Þessi þingsályktunartillaga fjallar um breytingar á því hvernig kennað er lestur í grunnskólum. Tillagan kemur fram vegna þess að íslenskir nemendur standa sig ekki vel í alþjóðlegum prófum og margar rannsóknir sýna að lestur og leskilningur barnanna eru ekki góðir nógu. Núna mæla skólar aðeins hversu hratt börn geta lesið, en ekki hvort þau skilja það sem þau lesa, og það skapar óþarfa kvíða. Ef tillagan nær fram myndu skólar byrja að nota aðra aðferð sem kallast bókstafa-hljóðaaðferð og myndu próf snúast um skilning frekar en hraða, auk þess að hjálpa börnum með áskorunum sem passa við hæfni hvers og eins.
This parliamentary resolution proposes changes to how reading is taught in compulsory schools. It was put forward because Icelandic students are not performing well in international tests and research shows their reading and comprehension skills are lagging. Currently, schools only measure how fast children can read, not whether they understand what they read, and this creates unnecessary stress. If passed, schools would adopt a different teaching method called the phonics method and replace speed tests with assessments focused on understanding, while tailoring challenges to each student's individual ability.