Þessi þingsályktunartillaga fjallar um breytingar á því hvernig kennt er lestur í grunnskólum. Tillagan leggur til að nota bókstafa-hljóðaaðferð við lestrarkennslu og að skipta út hraðamælingum fyrir próf sem mæla raunverulegan skilning á texta. Hún var lögð fram vegna þess að íslenskir nemendur skora illa í alþjóðlegum samanburði og að um þriðjungur ungra drengja getur ekki lesið sér til gagns. Ef tillagan nær fram að ganga myndu kennarar nota betri aðferðir við lestrarkennslu og mæla ekki bara hversu hratt nemendur lesa heldur hvort þeir skilja það sem þeir lesa.
This parliamentary resolution proposes changes to how reading is taught in primary schools. The proposal suggests using phonics-based methods for reading instruction and replacing reading speed measurements with tests that measure actual comprehension of text. It was put forward because Icelandic students score poorly in international comparisons and about one-third of young boys cannot read competently. If the resolution passes, teachers would use better methods for reading instruction and measure not just how fast students read but whether they understand what they read.